[本文首发于百度贴吧“agloco”吧：http://post.baidu.com/f?kz=299123783]
一年前我发现了agloco，并根据自己的判断在博客上发表了《agloco的骗局》一文（http://citywill.blog.hexun.com/9015725_d.html）。接下来我度过了不同寻常的一年。
文章发表不久就被百度和google收录，并排到agloco关键词的前列。虽然经历了一次删除，但我还是重新贴了回去并再次被搜索引擎顶起来。于是我成了众矢之的。无数agloco的支持者（相信很大一部分是组织者，即骗子本身）发表评论，对我的言论和我本人进行批评、骚扰、谩骂甚至恐吓。一度我承受不住，关闭了评论，重新审视自己的判断。但是越深入的考虑我就越相信自己的判断，于是重新开启了评论，并做出了补充。其实骂声更增加了我的斗志。虽然我再也没有撰写关于agloco的文章，虽然互联网上对agloco的质疑之声几乎仅此一家，虽然骂声更加强大和刺耳，但我再也没有怀疑过自己。因为我知道，越是骗子，越神经质般的害怕别人的质疑，离失败就越近。后来发生的正龙拍虎事件恰和agloco有异曲同工之妙。
agloco的贴吧我一直比较关注，偶尔能够看到理智的声音，有些人还引用了那篇博客。这说明我没有白写，骂也没有白挨。引用我那篇文章的，无论出于何种目的，有无署名，都没有关系，我这里对转贴的说声谢谢。如果那篇文章没有较为广泛的传播，我这一年会很惬意；但大家帮我传出去了，我这件事才算做出了一点意义。
这是我第一次在agloco吧里发帖，也是最后一次。我不是发牢骚埋怨骂我的人，也不会挨个点名说谁谁谁说过“骗子说agloco是骗子”。算是留下个纪念吧，算是对我一年来所受到的不公的消解，并对自己坚持自信表示感谢。谢谢自己，谢谢！
以后遇到这类是事情，我会知道怎么做。希望大家也能总结经验，汲取教训。
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- 历史不能鉴今，也不能据以揣测未来。相对于现实生活而言，历史没有意义。
- 如果非要说历史有意义，那么，历史只是政治家的宣传手段，和老百姓茶余饭后炫耀知识的谈资。
- 历史为政治服务。不同时代、不同地域、不同的意识形态，会有不同的历史需要，就会创造出截然不同的历史。这个叫做相对论。
- 没有所谓的“历史会证明”。有话现在说，有想法现在就去争取实现，有问题现在就要努力解决，有争执现在就要尽量取得胜利。因为明天的历史会背叛今天的真实。
- 历史没有真假对错。如果你是学理的，会理解以下描述：古人创造的历史叫做真值；考古学家的研究有误差，有错误，可能浑然不觉，也可能心怀叵测；历史研究成果要想进入老百姓的视野，成为印刷品，是要经过政治家过滤和批准的；政治家有修改历史的能力，这个过程可以叫做“校准”或者“定标”，也可以叫数据造假。这个叫做测不准原理。
- 国家、民族、家庭、个人。这是一个利益链条。虽然有时候拧了，但大体说得过去的情况下，历史观的统一还是必要的。
- 中国人学历史，仅仅记住了几个数字。比如918，比如128，比如77，比如1212，比如30万。但对这些数字背后的起因没有印象。
- 历史没有必要泛泛去学。中学生学完古代史，学近代史，学完近代学现代，学完中国学世界。都学完了整个一博学家，等于啥都没学。
- 古代史学完了就明白个中国人自古以来世界第一。地大物博、文化璀璨。全是瑰宝。有什么用？这种腾空而起的自豪感很让人恶心。
- 中国近三千年历史就是一部中国人性格剖析的百科全书。但人的性格不比照他人，就会以为全世界都这样呢。
- 每天到书店泡一会，再加上偶尔电视上过两眼，感觉“大国崛起”不错。历史教科书就应该这样。
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在书店站着看了两遍色戒，似曾相识。回家一翻，原来在书柜原始深处一本盗版选集的301页。95年爸妈不在家的时候我把邓丽君从录音机里拿出来，换成唐朝，我当时史上最偷偷摸摸的日子。根本没有听说过张爱玲，女作家里除了冰心没有第二个。冰心去世后我才到地摊买了本张爱玲。一看原来没了好几年了。同样虎头蛇尾的两个女人。
史上最偷偷摸摸的日子更新了。一炉香接着一炉香，配合高考之前的烟熏火燎。现在都觉得张爱玲的文字里有一股烤糊了的味道。从那时起，张爱玲定格在一幅资产阶级阔少奶奶的形象，但还好。我觉得她就像我们班一位漂亮不喜欢学习爱和男同学勾勾搭搭并且喜欢鼓秋文学的女孩。我在敌后呆惯了19年，对那个半封建半殖民地时代的印象——只有一丝是光明的。张爱玲给我揭开了黑暗面里的灰色生活。她不怎么歌颂生活什么的，我开始还不太习惯。
相隔多年，重读色戒，我看到的是一个公务员包二奶的故事。可能是因为我对偷偷摸摸早已习以为常。历史反复，沧海桑田
人生来自私，且生来就知道应该把自私藏起来。我的女儿几个月大的时候已经会虚伪的分享手中的食物了，并在你张嘴的一刹那缩回手来，幸灾乐祸的馋你。这时候她的本质暴露在外，一旦长大，就有了偷偷摸摸的需要。所谓正大光明，那牌匾后面就总有阴影；所谓个人隐私，意思不就是偷偷摸摸不让人知道的事情？
爱也是自私的（王朔在《致女儿书》中甚至将母爱也包含在内）。因此爱也有偷偷摸摸的需要。从古至今，无时无刻都有暗恋或偷情的发生。《一一》之所以成功，在于杨德昌将偷情描述那么充分——我们人人都能从中合理的释然。因此易先生和所有偷情的人，只是在自身潜能的激发下，得到了其本质的需要。否则就只能尝试颇为安全的暗恋吧。
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作者 citywill.net
微软和Zend的合作由来已久,最近开始发力炒作,估计才通过了最后关头,板上钉钉了.
Windows服务器在2000以前主推ASP,后来推出的ASP.net,可以说和ASP并不在同一级别.asp擅长快速开发,.net主力在企业级应用.因此微软将.net作为asp的替代产品,本身就是决策失误――从此微软没有了轻量级web开发,在和Linux系列平台的竞争上,渐渐走向劣势.
目前web开发平台的局面是,windows和linux领导两大阵营,windows企业级开发工具有成熟强大的.net,足以和Java抗衡.轻量级的老大PHP虽然也可以在windows上使用,但是由于性能等方面问题,一直严重向linux倾斜.好在Linux平台上的各类产品是松散运作的,短期内还不能对微软造成太大威胁.微软想要打压对手,就必须重新拾起轻量级这块市场.可以说asp已经时过境迁 ,指望不上了,虽然还有一些用户,但在大家印象中已经是被.net取代的没落产品,用户越来越少.而重新开发新产品费时费力,不如招安脚踏两只船的php,让天平向windows倾斜一些,如果能够达到平衡,微软就应该心满意足了.
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刚刚知道 linkin park 要去上海开演唱会了。夜深人静的时候的回顾 linkin park 的经典嘶吼，全然不顾别人的N佛升天，这种感觉真好，回忆起了很多往事。当年摇滚青年的心态早已经一去不返，却依然满腹牢骚、满脸穷酸，听着盗版mp3，去不起现场，还总说葡萄酸。
长春是个文艺荒漠，贼荒贼荒的。对我这样的文艺中青年来说，生活在这里，简直是一种烧烤。刘天王、张天王赶集似的来过了，好歹灌溉了一批中老年文艺木姨奶——刘天王依然露出他丰满的胸脯，张天王据称用的是苹果汁。我没有去，这回不是葡萄酸，真的是我的品位太垃圾——我爱听的他们都说是垃圾。
有一天在电视上看了李宗盛的上海演唱会的片断。镜头逆着舞台灯，李大爷依然老成的背着吉他，光芒从后面衍射过来，略显沧桑的嗓音中滑稽的牙缝若隐若现，观众的伴唱如贝壳中的潮水轻轻的涌上来。如果没有结婚说不定还像当年一样感慨呢。难道这就是爱的代价？
=======跑题了的分割线（最近分割线还真是流行）=============
本来想抱怨文艺的不公平，说着说着觉得没什么可抱怨的了。即使我在北京和上海又能怎样？注定要遭受更多的烧烤。那动辄上千的门票，假使买了，恐怕听到的真的会变成垃圾。
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Graph 是一款数学绘图工具。我在教育客（edukr.cn）上介绍过了。大家如果步了解可以看这篇文章或者到官方网站上了解。最近指导的磁滞回线实验正好有几个图像可以试手，试着用Graph画了一下。效果入图：
绘制过程如下：
1.设置坐标轴（ctrl+A或编辑-坐标轴），X和Y的标签分别设置为：H(*10^3A/m)和B(*10T)，其他默认。
2.插入坐标点数列（F4或函数菜单中找），将基本磁化曲线和磁滞回线分别输入到两个不同的数列中，数据描点分别用红色圆圈和蓝色圆圈表示。
3.在左侧视图中选择基本磁化曲线，插入曲线（ctrl+T或点击工具栏上插入曲线按钮），在弹出对话框中选择移动平均值（应该为动态平均值），周期填1。再设置曲线的色彩。确认。同样方法添加磁滞回线的曲线。
4.插入磁滞回线的阴影，表示磁质损耗
5.插入Hc、Br、Bm等参数，分别用不同样式的点表示。最后加入文字标签，也设置为响应的色彩和样式。完成后左侧视图如下：
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Graph 是一款开源软件，用于绘制数学坐标图像。该软件适合任何绘制函数图像的用户。该软件可以方便的绘制函数图像并导出和粘贴到其他软件中。同时该软件也能做一些函数计算的工作。
软件简介：
- 软件名称：Graph
- 官方网址：http://www.padowan.dk/graph/
- 下载地址：http://www.padowan.dk/graph/Download.php
- 最新版本：4.3版
- 语言种类：多语种，可以在菜单 Edit-Options 设置简体中文
- 软件大小：安装文件3M多，还可以下载源文件自行修改编译
软件功能：
- 根据函数绘制函数图像
- 绘制曲线上的切线、法线、阴影等
- 根据指定描点位置绘制曲线，并根据曲线类型推导曲线函数
- 曲线相关长度、面积等计算，还可以根据鼠标所在位置或者x、y等条件计算
- 插入文字
试着用 Graph 绘制了磁滞回线和初始磁化曲线，感觉还是不错的。不足是不能根据点列的位置进行圆滑处理。另外如果有数据从exl或者cvs、xml等格式导入就更爽了，每组数据都要用键盘输入，实在是考验毅力。
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远程教育对任何人而言，都像黄金一样值得期待。我们还在期待的时候，农村远程教育就已经惠及无辜了。因此，我必须在这样的黄金前面加上脑字，意思大概是想出来的和无比脆弱。简单分析原因如下：
1.远程教育不适用于当前我国的基础教育
远程教育由来已久，从收音机到电视机到互联网，经历了多重发展。在广播电视时代，远程教育多用于业余函授。互联网兴起后，开始出现各种各样应用于基础教育的远程教育网站，比如×××网校。在基础教育还围绕学校和教师开展、以应试做为主要学习目标的前提下，动态、开放的远程教育不可能使“教学效果”达到“理想”。加之国内互利网环境有如洪水魔兽，学生、家长在远程教育上的投入愈加谨慎。远程教育在城里不招人待见、中送不中吃的情况下，开始生产过剩并向农村倾销。据统计，2005年网络基础教育市场规模为15.8亿元，结合下面给出的农村投入的市场份额，我们可以得出结论：“远程教育在城里基本没有市场了”。
2.远程教育的开支占用了大量教育经费
一些经济落后省农村中小学远程教育的投入：河北省三年投入7.3亿元，甘肃省四年花了3.6亿元，重庆市截至2006年底投入资金2.4亿元，在农村失学严重的云南，仅大理州12个县市2005年在某个远程教育项目上的投入就达到5150万元。这些由政府教育经费埋单产生的市场份额，并不能代表真实需要。这些数字由某些词汇烘托，可能成为政绩，可能成为利益，还可能藏污纳垢，但在那些靠民间力量捐助上学的贫困学生看来，这些钱既触手可及，又虚无缥缈。
3.农村远程教育产生的问题无法解决
有人提出“农村远程教育急需解决十大问题”，提的还不够尖锐，而解决的代价已经是巨大了。套用一个现成的比方，李敖在“军购案”发言时所谓的，一个芭比娃娃倒是不贵，但买回来后还要给她换衣服、找伙伴，投入就成了无底洞。如此下去，农村教育改革本末导致，教育水平会被拖下水，远程教育最终将成为下蛋公鸡肋。
4.远程教育无法缩短城乡教育差别
有人说“远程教育覆盖农村，有效缩小城乡教育差距”，转移了问题，又捧起了臭脚。看看百度贴吧上关于城乡教育差别的讨论，有人提到远程教育么？虽然讨论者不一定是专家，但他们说的都是实话。
5.远程教育不是那么简单的
中国的教育，形式主义了几千年，好高骛远了十几年。现代教育理念还没有掌握，何谈远程教育？远程教育是学习化社会的配置，是和校园教育分立的概念，所谓“中小学远程教育”（实际是将远程教育引入校园），颇有关公战秦琼的滋味。而在远程教育特别是互利网远程教育过程中需要强调的角色素质，需要一定时间的自我培养。中学开设信息技术课固然很好，但这种外来入侵式的培养，其效果很可能是所学非用。在能力真空的环境下，计算机的所在不是机房，是机窝。
后记：
- 本文和脑白金没有关系，不是搭档。
- 本文观点，作者不一定赞同，如有赞同，可能是巧合。
- 转载请注明出处：http://blog.citywill.net
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在意料之中，所谓课件比赛，果然是"课堂软件"的比赛。虽然没有落选信息的反馈，但我也大概猜到，即使像Moodle这样的优秀"课件"，其结果也必然是落选。何况这仅仅一个向Moodle致敬的程序。别看web2.0叫的欢，课件比赛上拉青丹。
其实一开始我就感觉到了不妙。面对校内教授委员会，我难道从Web2.0、Feed、SNS说起？因此除了网站的使用流程就是满嘴的"构建主义"、"自主学习"。这些东西索然无趣，远不如其他课件上跑来跑去的小人吸引评委们的眼球。赛后学校以"惟一的网络课件"为由将EXP选送北京参赛。我开始冀希于首都的赛场。直到看了往届的获奖项目清单，心又平和了。果然，心大概一直是很平和的。可悲的是，我竟然没有失败的机会，因为EXP在评委看来，根本算不上课件。
CourseWare这个词并没有规定ware的性质，连soft和hard都没有定义，但到了中国，翻译成课件，就必须包含教学内容。现在所谓的"网络课件"，只是将光盘上的所有内容移植到网络而已。而在web2.0框架内，内容是依靠用户提供，智能的成长；静态的内容是贬值的。希望有一天这样的观念被大家所接受。
感谢周老师一直以来的鼓励。感谢常老师的一句"很好"。教育客还要办下去，EXP也许还会更新和丰富，即使我可能会远离这个行业。因为教育还会是我的梦想。
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珊蝴虫一案尚未尘埃落定，网友群情激奋，各大网站都在反翻腾讯的老底，包括QQ号码归属案，qq.com.cn域名案等等，在网上吵的沸沸扬扬。今天翻看网友博客，发现网友的一篇日志，询问“腾讯用我的照片做QQ空间皮肤，这算不算侵权？！”。评论的网友都认为QQ侵权了，鼓励作者“小王妃考拉”和腾讯交涉。请大家帮看看QQ是否侵权，小王妃考拉应该怎么做。
以下内容原文转载
今天看博客留言，一个好友的妹妹告诉我：
腾讯公司用你照片做QQ空间背景了 你打算告他们不？侵权啊
就在皮肤 浪漫专区 第五个 风的旋律
我还以为是玩笑，就点开了QQ空间。
没想到居然真的发现了自己的照片做成的装饰皮肤！明码标价6.2Q币！
这张照片是我的男友在2006年9月2日，在长春的南湖公园为我拍摄的一组作品。
最初发表在POCO摄影网他的个人空间上，我也曾发表在自己的新浪博客相册上。
POCO链接是：http://my.poco.cn/lastphoto_v2.htx&id=275759
这样未经本人允许，私自将别人的摄影作品用于盈利，腾讯公司算不算侵权？！请明白的朋友指点我一下！谢谢！
图片：
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这是网上流传的一组照片，标题大概类似于“看看日本小学生都学些什么”。曾经一位日本朋友和我提起过日本小学生有类似劳动技能的课程，估计就是这样的。在这类课上，小学生不是剪纸和拼图，而是实实在在的参与较为复杂的劳动。学习内容常以家务技能为主，包括熨烫、烹饪、修理等等，当然也会有到这类到高科技企业实习的机会。
国内也有类似的课程。小学叫手工课，中学叫做劳动课，大学叫做劳动周。我小学的时候到校办工厂干过一天活，环境很恶劣，声音嘈杂，灯光昏暗，空气中还充斥着高温塑料的味道。工作则简单重复，就是将连在一起的塑料瓶盖用剪刀分开。干到后来，大家的都不会动了。什么也没有学到，不能有怨言，还必须感到光荣。大学劳动周就是除草。理科楼前的树林子杂草丛生，动辄一人多高。没有镰刀，只能用锹挖，用手薅。好几个二十出头的小伙子，连根草都拔不出来，偶然运气好拔出来，一看草根也和人一样高。干了半天，还是班长动用班费雇民工代劳，人家镐头镰刀的又舞喳了半天。
看似笑话，却没有人笑得出来。不是我们不愿意劳动，只是上这样的“劳动技能”课，心里总不是滋味。交着学费，却被人以上课的名义出卖苦力。童工、廉价劳动力都掩饰在最光辉的教育行业里。有苦难言。
反观日本小学生的课堂，我看到三点不同：
一、照片里的学生在劳动的过程中的确可以学到知识。教育内容的选择和安排是教育过程中最基础而重要的工作。在我国，这些工作是宏观而计划的。显而易见，那些高高再上的教育决策者们，有没有真正的考虑过他们的本职工作，还是把手中的职责就象塑料瓶盖一样按裂痕剪断？
二、照片里的学生是在成年人的指导下进行劳动的。常说我们的学生动手能力、自理能力差。现象都好说，原因就没有人关心。我们的孩子学了那么高深的家庭电路原理，但有几个亲自安装过电灯和了解电源开关的结构？甚至有些孩子连手电筒都没有拆过。这个问题往往被归结到家庭和孩子本身，其实不然。教授现代人应有的知识和素养，是学校教育的责任。我们的学校在安排学生的劳动任务时，考虑针对孩子的能力缺点进行科学训练了么，考虑安排有经验的教师进行指导了么？似乎也没有必要，毕竟我们这样的劳动是不需要进行指导的。
三、大家仔细看生产线上的笔记本是 Panasonic （松下）牌的。这里要提到的是社会的教育责任。小学生生产力太低，又是孩子，恐怕调皮捣乱一不留神要造成损失的。即使松下不这样想，事实也是如此。但是无论出于哪方面考虑，人家的企业负起了这方面的责任。回到我国，绝大多数企业在接待大学生实习这个环节上都不认真。不客气的不接待，客气的签个字了事。即使认真的单位，也很少能将专业工作交给实习生，实习生成了勤杂工。企业乃至整个社会，考虑过各自的教育责任了么？
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据美国国家科学基金会(NSF)官方网站28日报道，美国国家科学基金会2007年度“科学与工程视觉挑战”奖(Science and Engineering Visualization Challenge)最佳图片评选结果出炉，这是该奖项自2003年设立以来的第五届，9月28日的《科学》杂志公布了评选结果。
今年共有来自23个国家的200多件作品入围，评选包括图片、插图、信息绘图、互动媒体和非互动媒体五大类。在今年的评奖结果中，插图类空缺。以下为获奖图片：
图片类第一名(并列)：我们的鼻子后面什么样？
这张由电脑制作的CT照片为香港Pamela Youde Nethersole Eastern医院的放射学家Kai-hung Fung提供，扫描的是一个患有甲状腺疾病的33岁中国妇女，作者将182片薄薄的CT片叠放起来制成一张3D图片，形成了从脑袋后部向上看鼻窦的神奇效果。CT透视图一般用于叠放光滑的平面，但Kai-hung Fung利用一种名为“彩虹工艺”的技术创造了一张鼻腔地形图。
片类第一名(并列)：爱尔兰海藻(Chondrus crispus)
这张图片乍一看像是一片从遥远的地方冲上沙滩的一片海藻。它由安德里·奥蒂森制作的爱尔兰海藻(Chondrus crispus)的图片。奥蒂森是马里兰大学的植物学家、分子生物学家。这张照片的可贵之处在于这种海藻一旦被从水中捞出来，会自动卷曲。
图片类荣誉奖：微型金属电路
平时可以看到一根金属线自己打成结的机会并不多，而直径只有200微米的金属线打成这样的结当然就更不容易看到。亚当·塞吉尔和他在哈佛大学的同事却利用他们的发明证实：将微电路整合成电路网，金属线的灵活性至关重要。
信息绘图类第一名：模拟蝙蝠飞行
东南亚丛林中的多数短鼻果蝠都是在飞行中度过黑夜的，然而，这些成年后体重不到50克的小动物却在风洞中飞行。布朗大学的工程师肯尼斯·布劳尔利用激光和先进的多镜头动态跟踪系统记录下了果蝠在飞行时其翅膀与翅膀周围的空气变化情况。
信息绘图类第一名：肌肉是如何工作的？
生命是如何连结在一起的？这个名为“生命的特性”的展览自2003年推出以来很受欢迎，其中介绍了“肌肉是如何工作的”等许多与生命有关的科学知识。
互动类媒体(截屏)第一名：物理教育技术工程
诺贝尔奖得主卡尔·威曼一丰在寻找一种说明方法，在解释他的研究时不仅物理学家能听明白，连小学生也可以听明白。他开始发明一种电脑模拟系统，但他很快意识到，这个模拟系统在教授物理学方面大有用途，于是他发起了物理教育技术工程。
互动类媒体(截屏)第一名：物理教育技术工程
诺贝尔奖得主卡尔·威曼一丰在寻找一种说明方法，在解释他的研究时不仅物理学家能听明白，连小学生也可以听明白。他开始发明一种电脑模拟系统，但他很快意识到，这个模拟系统在教授物理学方面大有用途，于是他发起了物理教育技术工程。
非互动类媒体(截屏)第一名：尼古丁的理疗机理
每抽一根烟，吸烟者就会把数万亿个尼古丁分子从肺里推入血液里，最后进入大脑。时间长了，大脑对尼古丁就产生了依赖。这就是纽约一家科学视觉公司的唐娜·迪斯主特艺术主任、动漫专家加森·古里罗和他们的小组制作的这盘录像所要表达的内容。
非互动类媒体荣誉奖(并列)：“莫比乌斯变换”揭秘
公元1858年，德国数学家莫比乌斯(Mobius，1790～1868)发现：把一个纸条扭转180°后再两头粘接起来具有魔术般的效果。因为普通纸带具有两个面(即双侧曲面)，一个正面，一个反面，两个面可以涂成不同的颜色；而这样的纸带只有一个面(即单侧曲面)，一只小虫可以爬遍整个曲面而不必跨过它的边缘！这种由莫比乌斯发现的神奇的单面纸带，称为“莫比乌斯带”。明尼苏达大学的研究人员道格拉斯·阿诺德和乔纳珊·罗格尼斯制作的录像地“莫比乌斯变换”这一深奥而有趣的现象进行了深入浅出的描述。
非互动类媒体荣誉奖(并列)：风暴中的塔
1998年，美国宇航局的热带降雨测量任务卫星在加勒比上空进行轨道飞行时，拍到了大量云彩的照片，被戏称为“热塔”。美国宇航局戈达德太空飞行中心的格里高利·什拉、洛里·佩金斯和他们的同事利用卫星图片和超级电脑模拟揭示了这些“热塔”形成的过程。
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1. 去年的今天，我和妻子在产院待产。我兴奋中还有些焦虑：万一是今天，该如何给孩子起名？难道“张抗抗”不成？好在宝宝并不着急，乖乖的等了两天，并在出生的一周后得到了一个沉鱼落雁般的名字。
2. 虽然有人称今日为“国耻日”，但东北地区对 9·18 有特别的纪念。从小吟唱的《松花江上》；9点18分的警笛；报纸上整版的历史回顾...这些是其他地区所没有的。
3. 豆瓣长春小组今天的主题有太阳照常升起、刘德华的演唱会。当然也有不少“今日话题”。《东北——中国人奴性之根源》掀起了点青粪。而《九一八》则比较小资的讨论素食和懒觉。
4. 政治就是攘外和安内的拉锯过程。矛盾的重心从内忧跳到外患（或者反过来），应该是蓄谋已久，厚积薄发。
5. 爱国主义是自己发出来的，并不是“国”教育出来的。爱是相互的才能做下去，否则就成了强奸。
6. 教育的目的是生产“好”的人，“爱国”只是“好”的副产品。不幸的是，对“好”的评价标准是施教者定义的。
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2001年9月12日早晨我在操场上听到这个消息之前，还不知道什么叫做"怀疑自己的耳朵"，而那一刻我就在怀疑自己的耳朵。象征人类现代商业文明的巨擘，顷刻间灰飞烟灭，是任何人都应该难以接受的。即使那时的我还是一名类愤青，但我的确没有以民族的角度，以一个刚刚被对方戏弄过的国家的角度，接受这个消息。哪些欢呼雀跃的人都是傻瓜；包括在电视上大谈"自食其果"的国际局势评论砖家，老糊涂了吧你们。
由于被《怪物史莱克》用做插曲，Hallelujah 最近被更多人所知，这正是非常适合用作纪念的曲目。这首歌版本多如牛毛。Youtube 上有专为纪念 911 所制作的 Jeff Buckley 版，虽然应景，但我并不喜欢。K.D.Lang 一人就有多个版本，下面这个版本足够深情，是我认为 Hallelujah 最好的版本。除此之外，Sheryl Crow 吉他弹唱的版本也非常不错，大家自己找找看。
歌词：
i heard there was a secret chord
that david played and it pleased the lord
but you don't really care for music, do you
well it goes like this the fourth, the fifth
the minor fall and the major lift
the baffled king composing hallelujahhallelujah...
well your faith was strong but you needed proof
you saw her bathing on the roof
her beauty and the moonlight overthrew you
she tied you to her kitchen chair
she broke your throne and she cut your hair
and from your lips she drew the hallelujahhallelujah...
baby i've been here before
i've seen this room and i've walked this floor
i used to live alone before i knew you
i've seen your flag on the marble arch
but love is not a victory march
it's a cold and it's a broken hallelujahhallelujah...
well there was a time when you let me know
what's really going on below
but now you never show that to me do you
but remember when i moved in you
and the holy dove was moving too
and every breath we drew was hallelujahwell, maybe there's a god above
but all i've ever learned from love
was how to shoot somebody who outdrew you
it's not a cry that you hear at night
it's not somebody who's seen the light
it's a cold and it's a broken hallelujahhallelujah...
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偶尔看到这个帖子，转过来加了评注。我的结论是，只有第一句真正适合老师牢记，其它条目都是各个职业公用的。恐怕写帖子的人不是老师，更不会是好老师，更不会是一个了解和理解教师行业的人。但有可能他自以为是。
1、不要相信所谓"为人师表，太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师"之类的鬼话。教师只不过是一个行业而已，传道授业解惑之外完全可以活出自己的个性与风彩。不要再做蜡烛，燃烧了自己也照亮不了多大的地方，我们要做电灯，照亮别人的同时自己也不受损，并且开关在自己手中。
任何职业，从环卫工到大明星到政治家，都只不过在做自己的工作，完成自己的作品。
2、尽自己的可能做个优雅和高雅的人，教师属于知识分子，但绝大多数属于最俗的知识分子，你要尽可能的出污泥而不染。
赞成。
3、不要给希望工程之类的捐款，也不要资助什么山区的孩子，如果你有余钱不如资助你身边的学生。
反对任何形式的捐款。如果愿意施舍，只有有原则，才能不后悔。
4、要有几个能聚得拢、谈得来的哥们，有充分放松自己的机会，想喝酒时有人陪，想说话时有人听。
适合任何人。
5、适当看看心理医生。
适合任何人。
6、不要辱骂学生，如果你真生气了，不如找个没人的地方痛扁他一顿，他容易记恨的不是你伤了他的身体，而是你伤了他的心。
不要打骂任何人。如果你教育不了，还有深沉的社会，如果社会教育不了，还有黑暗的未来，如果他的未来是美好的，你打骂他还有什么用？
7、要尽可能多地陪伴家人，努力培养自己的孩子。
这是说给傻瓜模范教师的。据说有的老师为了一节课牺牲了孩子的或者自己的生命，结果成就了领导的政绩。
8、如果想找所谓的红颜、蓝颜知己，对方不能是三种人：你的学生，你的同事，你同事的爱人。
如果涉及到法律，本条适用于任何人；如果涉及到道德，本条也适用于任何人。
9、至少有一项业余爱好，比如小提琴、钢琴等乐器，或绘画书法，或体育运动等。
适用于任何人。
10、要买彩票，那是你能发财的唯一可能，中了你从此就可以脱离苦海，没中就算为社会做贡献了。
别幼稚了，在拉斯维加斯赌输了，大家知道一部分钱通过赌场转化成税收，再变成武器或者福利。但是在这里，彩票到哪里去了？问问陈良宇说不定会有收获。
11、不要把工作习惯带回家来，无论你那位是不是同行，更不要带到你的社交活动中。
重申：适合任何人。
12、不断提高自己，尽可能多地钻研业务，在属于你的领域力争做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承认，相信人外有人，不要因此而不快乐。
靠，还是适合任何人。
13、适当锻炼身体，注意饮食，有病及时治疗，教师这行没有烈士，你死上讲台上也不能算做是因公殉职。
因公殉职和烈士有什么关系？古怪。
14、工作在上班时间内做完，尽量不要把工作带回家，能休息时尽量充分休息。
真的不想说"适合任何人"了。
15、多读些书，无论是业务上的，还是纯文学的。不参与办公室的闲聊，更不要跟同事谈论你的同事或领导。
妈的，还是上句话。难道老师和其坐办公室的有很大不同么？
16、出去吃饭或是娱乐，不要告诉人你是老师，尽管社会上宣传的沸沸扬扬的但教师的地位还是很低，而当人家知道你是教师之后就会毫无顾忌地欺负你。
老师地位低，难道就要自卑了？不知道这句话的结论是怎么得出来的。
17、跟学生交往保持距离，除非他已经毕业，但毕业以后你要充分转变，做真正平等的朋友，不要再把自己当成他（她）老师。
这点我不反对。但也不绝对。
18、尽量不接受家长的礼物和宴请，但如果对方是真心的，偶尔接受一下也无妨，毕竟也是人家的一片心哪，不要相信家长关于学生毕业后的许诺，要想跟他成为朋友，要趁现在。
朋友要靠缘分，难道是你想的？
19、真心真意地对学生好，并且让他们知道。
前面难，后面更难。
20、要到高水平的私立学校应聘一次，无论你想不想去，这样你才会知道你自己的斤两。
狗屁，中国的私立学校和公立学校各有黑洞。
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在 youtube 挖到了麦当娜的吉他弹唱 Paradise ，又勾起回忆了，忍不住发到这里。
大学时在《音乐天堂》听到这首 Paradise 才知道麦当娜的音乐并非俗如其人。非常 New Age 的风格，迷幻、电子，却又圣洁如逆光的处子。专辑和 live 差别很大，都帅的没有办法比较。40岁学吉他，这样子就已经很不错了。而嗓音就和验钞机出纸币似的，通透。
歌词：
I can't remember
When I was young
I can't explain
If it was wrong
My life goes on
But not the same
Into your eyes
My face remains
[I've been so high]
I've been so down
[Up to the skies]
Down to the ground
I was so blind
I could not see
Madonna
Your paradise
Is not for me
Autour de moi
Je ne vois pas
Qui sont des anges
Surement pas moi
Encore une fois
Je suis cassee
Encore une fois
Je n'y crois pas
All around me
I could not see
Who are the angels
Surely not me
Once more again
I am broken
Once more again
I don't believe it
Chorus:
I've been so high
I've been so down
Up to the skies
Down to the ground
There is a light
Above my head
Into your eyes
My face remains
(chorus)
I can't remember
When I was young
Into your eyes
My face remains
Into your eyes
My face remains
(chorus, repeat)
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